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quarta-feira, 3 de setembro de 2014

Parlendas



O que são?

As parlendas são versinhos com temática infantil que são recitados em brincadeiras de crianças. São usadas por adultos também para embalar, entreter e distrair as crianças. Possuem uma rima fácil e, por isso, são populares entre as crianças. Muitas parlendas são usadas em jogos para melhorar o relacionamento entre os participantes ou apenas por diversão. Muitas parlendas são antigas e, algumas delas, foram criadas, há décadas. Elas fazem parte do folclore brasileiro, pois representam uma importante tradição cultural do nosso povo.

FONTE: http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/parlendas.htm


LEITURA DE TEXTOS DE MEMÓRIA


Inicialmente, é fundamental trabalhar com textos conhecidos de memória pelos/as 
alfabetizandos/as, pois, assim como nós, eles/as podem fazer antecipações e inferências, desde o  inicio da aprendizagem de leitura. São eles: quadrinhas, parlendas, trava-línguas, adivinhas, cantigas de roda, poesias. O trabalho pedagógico com tais textos favorece o estabelecimento de correspondência entre o falado e o escrito. (http://www.educacao.salvador.ba.gov.br/site/documentos/espaco-virtual/espaco-alfabetizar-letrar/lecto-escrita/artigos/uso%20de%20textos%20na%20alfabetizacao.pdf)














terça-feira, 2 de setembro de 2014

JOGO: Texto lacunado


Texto lacunado formado por canções do repertório infantil para  completar as palavras que faltam.







Objetivos:
  • Refletir sobre o sistema de escrita alfabética
  • Correspondência entre fala e escrita
  • Vivenciar estratégias de leitura usando textos conhecidos


Procedimentos:
  • As crianças precisam conhecer as cantigas que serão trabalhadas, por isso é necessário que sejam cantadas anteriormente.  
  • Antes de utilizar este jogo, as crianças podem ter acesso a versões do texto impressa,  antes mesmo de estarem alfabetizadas (acessem o post http://jogos-alfabetizacao.blogspot.com.br/2015/01/musicas-infantis-para-alfabetizacao.html).
  •  Após ler algumas vezes, o professor para em certas partes do texto, solicitando que as crianças completem com a palavra que falta utilizando as palavras móveis.