Tangolomango ou As Nove Irmãs

Tangolomango 

Bia Bedran

Eram nove irmãs numa casa, uma foi fazer biscoito.

Deu tangolomango nela e das nove ficaram oito.

Eram oito irmãs numa casa, uma foi amolar canivete.

Deu tangolomango nela e das oito ficaram sete.

Eram sete irmãs numa casa, uma foi falar inglês.

Deu tangolomango nela e das sete ficaram seis.

Eram seis irmãs numa casa, uma foi caçar um pinto.

Deu tangolomango nela e das seis ficaram cinco.

Eram cinco irmãs numa casa, uma foi fazer teatro.

Deu tangolomango nela e das cinco ficaram quatro.

Eram quatro irmãs numa casa, uma foi falar francês. 

Deu tangolomango nela e das quatro ficaram três

Eram três irmãs numa casa, uma foi andar nas ruas. 

Deu tangolomango nela e das três ficaram duas

Eram duas irmãs numa casa, uma foi fazer coisa

alguma.

Deu tangolomango nela e das duas ficou só uma

Eram uma irmã numa casa, e ela foi fazer feijão. 

Deu tangolomango nela e acabou a geração

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EXEMPLOS DE ATIVIDADES POR HIPÓTESE DE ESCRITA

PRÉ SILÁBICOS

 Reconhecer e nomear as letras do alfabeto;

Letras móveis;

Trabalho com os nomes;

Textos de memória;

Jogos de alfabetização

Lista de palavras em campo semântico.

Leitura de textos conhecidos

SILÁBICOS (SEM E COM VALOR SONORO)

Completar lacunas em textos

Jogos de alfabetização;

Cruzadinha;

Caça palavras;

Parlendas,

Músicas infantis

Letras móveis

Leitura de textos conhecidos

SILÁBICO ALFABÉTICOS

Procurar as palavras em um texto;

Escrever palavras conhecidas;

Forca;

Parlendas

Produzir pequenos textos;

Jogos de alfabetização;   

Leitura de frases

Leitura de pequenos textos

ALFABÉTICOS

Leitura;

Produção de pequenos textos;

Textos coletivos;

Duplas produtivas (outras hipóteses);

Produção de textos individuais.

Como tudo começou...

Criei este site para compartilhar algumas idéias que tenho vivenciado em sala de aula.

Muitos deles são confeccionados a partir das dificuldades e/ou necessidades das crianças.

"Os jogos possibilitam que determinadas abordagens do sistema, como as relações entre sons e letras, o reconhecimento do alfabeto ou mesmo de palavras, sejam trabalhadas em situações desafiadoras e lúdicas, sem recorrer a exercícios repetitivos de memorização e análises."

in FRADE, Isabel. Alfabetização e Letramento na infância.